AMAZÔNIA - 7ºANO -

Filme : Amazonas em chamas, disponível em vídeo e DVD, retrata a vida de Chico Mendes e a criação das reservas extrativas na Amazônia.

Atividades sugeridas:

1- Explique por que os afluentes do Rio Amazonas apresentam alto potencial hidrelétrico.

2- Leia o texto:

"Antigamente não tinha caraíba. A gente não conhecia os caraíbas porque eles moravam longe. A gente pensava que os caraíbas nunca iam encontrar a gente. Depois os caraíbas foram aumentando até chegarem na terra dos índios. Aí que os caraíbas estragaram a vida dos índios.

Antigamente não tinha doença, malária, sarampo, gripe, tosse, coqueluche, nada. Depois que os caraíbas chegaram, os índios pegaram doença dos caraíbas. As

doenças dos caraíbas foram matando a gente. A gente era muito fraco, qualquer doença matava a gente. Não tinha vacina nem remédio.

Mas agora a gente está se acostumando com isso, com as doenças. Mesmo assim a gente está morrendo. Os caraíbas começaram a judiar de nós, dos índios. Começaram a invadir as terras, derrubar o mato, tirar a nossa terra. A terra do meu povo já foi toda tomada. A gente veio para cá só para morar com o pessoal daqui, porque o pessoal daqui tinha um pouco de terra. É só isso."

Aturi Kayabi. Quando os kayabi não conheciam os caraíbas.

Histórias do Xingu, coletânea de depoimentos dos índios Suyá. São Paulo, Nhi-USP , FAPES, 1994.

* Quais as críticas que o indígena Aturi Kayabi faz aos caraíbas, os homens brancos?

3- Aponte as consequencias para o meio ambiente, da devastação da Floresta Amazônica.

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Vídeo sobre a vida de Chico Mendes.

Filme "As vinhas da ira", John Ford, EUA, 1940.

Filme indicado para 8º Ano - 129min, DVD disponível em locadoras.

Sinopse:

O roteiro é baseado na obra de um dos maiores romancistas norte-americanos, John Steinbeck. O filme se passa nos Estados Unidos, durante a Grande Depressão, na década de 1930, que levou `a miséria milhões de norte-americanos, obrigados a vender suas fazendas aos grandes bancos. As condiç~es de vida eram duríssimas e as pessoas iam atrás de qualquer trabalho em troca de alguns centavos. Nesse cenário, o personagem Tom Joad ( Henry Fonda ) volta para casa, ao sair da prisão, e encontra a fazenda de seus pais, em Oklahoma, destruída. Eles então se mudam para a Califórnia, atravessando vários estados, na esperança de encontrar emprego. Mas, quanto mais andam, piores ficam as coisas. A parte final do filme é antológica, mas durante todo o tempo o cenário é formado por belíssimas paisagens, enormes plantações e estradas infindáveis. Um verdadeiro documentário histórico...

Um ótimo filme pra você, acompanhado de um saco de pipocas!!!

Macrorregiões do IBGE e Amazônia

Exercício de Fixação para 7º Ano – Macrorregiões do IBGE e Amazônia


1- Dar o significado de IBGE e qual a sua finalidade.

2- Quais as regiões brasileiras segundo o IBGE e qual o problema que essa divisão apresenta? Por que?

3- Quais os critérios que serviram de base para a divisão regional do IBGE?

4- Defina o critério que serviu de base para a divisão do Brasil em complexos regionais.

5- Assinale as alternativas falsas (F) e verdadeiras (V);

a) ( ) A Amazônia é uma imensa região natural que abrange vários países da América
do Sul;
b) ( ) A Amazônia brasileira abrange quase 5 milhões de Km2
c) ( ) Região Norte é a mesma coisa que Amazônia Legal;
d) ( ) Amazônia legal e Amazônia brasileira são praticamente a mesma coisa;
e) ( ) O clima é o elemento marcante quando se avista a Amazônia.

6- Explique como se deu a ocupação da Amazônia no início da colonização e qual a estratégia portuguesa para a posse e exploração dela.

7- O que se entende por Amazônia?

8- A Amazônia caracteriza-se por uma grande diversidade. Concentra-se nessa região uma das maiores reservas naturais do planeta.

Assinale a resposta correta:
A principal riqueza da Amazônia, com a revolução técnica e científica, é ( são ):

a) os minérios
b) a biodiversidade
c) o extrativismo vegetal
d) o extrativismo mineral
e) os solos férteis para a agricultura.

9- Relacione as colunas:

a) permanentemente inundada
b) inundada por ocasião das cheias
c) longe das inundações

( ) mata da várzea
( ) mata de terra firme
( ) mata de igapó

10- Assinale a alternativa incorreta:
a) o caucho, a castanheira e o guaraná são encontrados na mata de terra firme;
b) a seringueira tem como seu hátitat a mata do igapó;
c) a vitória-régia é uma planta típica dos leitos fluviais e igarapés da Amazônia;
d) Na Amazônia, está a maior bacia hidrográfica do planeta;


11- A exploração da borracha, além de contribuir para o crescimento da Amazônia, contribui para o crescimento da Amazônia, contribui também para aumentar a área do território brasileiro. Explique.


12- Relacione os antigos e os novos personagens da Amazônia.


13- Por que o atual modelo de modernização econômica da Amazônia é muito criticado?


14- Aponte os principais problemas atuais da Amazônia.


15- Qual a situação das sociedades indígenas na Amazônia, diante da sua ocupação?





“ Os grandes pensamentos vêm do coração”


Bom Trabalho!!!!

Exercícios sobre os problemas ambientais

1- Dê exemplos de situações causadoras de rompimento do equilíbrio ecológico.


2- Identifique as principais formas de poluição do meio natural pelo lixo.

3- O que você entende por poluição das águas e onde ela ocorre de forma mais grave?

4- O rio Tietê, na região metropolitana de São Paulo, é um dos mais poluídos do Brasil. Caracterize a natureza dessa poluição mostrando as dificuldades encontradas para a recuperação do rio.

5- Assinale nas afirmativas abaixo qual(is) dessas medidas visa(m) proteger os mananciais.

a) manutenção da cobertura vegetal;
b) tratamento de esgotos;
c) controle da ocupação humana;
d) regulamentação da extração de minérios;
e) controle da localização das indústrias e emissão de poluentes;
f) controle do uso de adubos e agrotóxicos.

6- Justifique o agravamento dos problemas ambientais ao longo da história.

7- O uso do plástico no dia-a-dia das pessoas, criou um problema crescente, o lixo. Justifique a fama do plástico como “vilão” de problemas ambientais causados pelo lixo.

8- Na sociedade contemporânea, o lixo tornou-se um grave problema. Esse problema era menor antigamente e exclusivo das cidades. Nas zonas rurais, as sobras faziam parte da forma de produzir e de viver.
Relacione o problema do lixo com os processos de urbanização e industrialização.

9- O fenômeno das “ilhas de calor” está diretamente relacionado com:
a) delta dos rios e chuvas de verão;
b) ilhas tropicais oceânicas e inverno seco;
c) número elevado de veículos em operação e pancadas de chuva;
d) agrotóxicos e inverno chuvoso;
e) concentração de prédios e escassez de áreas verdes.

10- Descreva a formação de chuva ácida e seus principais efeitos. Justifique também a maior quantidade de chuva ácida no hemisfério norte.

11- Diferencie o efeito estufa natural do efeito estufa que preocupa o mundo.

12- As regiões polares continuam na pauta de conquista das grandes potências. No entanto, o espaço físico está sendo ameaçado principalmente em função:
a. da destinação das áreas pesqueiras;
b. da formação do buraco da camada de ozônio;
c. da destruição das focas e leões marinhos;
d. das dificuldades de adaptação das missões polares;
e. dos efeitos das marés sobre as áreas conquistadas.



13- Quando ocorre uma elevação dos índices térmicos do ar no centro das grandes aglomerações urbanas, provocado, entre outros fatores, pela concentração do concreto e asfalto, esse fenômeno é conhecido como:
a) inversão térmica;
b) correntes ascendentes;
c) smog
d) gradiente térmico vertical;
e) ilha de calor

14- Explique por que ocorre a destruição da camada de ozônio da atmosfera e qual a sua importância.

15- Explique como o desmatamento desordenado agrava o problema da erosão do solo.

16- Muitas pessoas preocupadas com o meio ambiente fazem críticas ao modelo de desenvolvimento vigente no mundo. Explique.

População Economicamente Ativa - PEA

A PEA brasileira está distribuida em três setores de atividade econômica...

*Setor primário (Pecuária, agricultura e mineração)

*Setor secundário (Construção Civil e Indústrias)

*Setor terciário (Comércio, hospitais, escolas, bancos, serviços em geral...)

EDUCACAO X QUALIDADE DE VIDA

Questão Ambiental

A partir da Revolução Industrial, o meio ambiente se degradou, porque o homem passou a usar os recursos naturais sem limites.
E, no sistema capitalista o consumo é intenso, mesmo no mundo subdesenvolvido , onde o espaço geográfico se nos apresenta com mosaicos de favelamento...
Com isso, a qualidade de vida do ser humano torna-se precária, porque a base está na educação, que está esquecida pelos nossos dirigentes...